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台湾专才扎根大陆
中央政府门户网站 www.gov.cn   2020-08-13 04:51:07   来源:旅游局网站

 

原标题: 尊重历史 面向未来 坚定不移维护和稳定中美关系  

          校考专业:服装与服饰设计、服装与服饰设计(中外合作办学)(中日合作)、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计(中外合作办学)(中英合作)、环境设计(中外合作办学)(中英合作)    校考专业:服装与服饰设计、产品设计、艺术与科技、视觉传达设计、环境设计、动画、数字媒体艺术、摄影、绘画、中国画、雕塑、公共艺术   主要课程包括:设计素描、设计色彩、设计思维与表达、表现技法、公共艺术概论、材料与工艺、模型制作、虚拟造型设计、环境雕塑设计与造型、景观规划与设计、公共空间展示设计、公共设施设计等。  毕业生可到各级市政规划局、建筑和规划部门、各类设计院所、环境设计公司等,从事创造、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。  学生毕业后可从事室内设计行业的各种工作岗位。从事室内设计行业的部门包括:装饰设计公司、建筑设计公司、地产公司、装饰工程施工单位、企事业基建部门及工程管理部门等。 。如遇专业分(保留小数点后两位)相同的情况,则按照高考文化课成绩由高到低录取(按照750分满分折算)。如高考文化课成绩总分相同,我校将依次比较语文、外语、数学科目单科成绩由高到低录取(单科成绩按照满分150分折算)。  (1)已完成专业校考的江苏省、福建省、广西壮族自治区、天津市等四个省(市、区)生源地考生,以校考成绩为专业成绩。  (2)天津、福建、广西、江苏四省(市、区)生源地外的考生,其专业成绩认定统一使用相应省市美术与设计学类专业统考成绩。   美术类本科招生专业含产品设计、视觉传达设计、环境设计、艺术与科技、动画、数字媒体艺术、工艺美术、服装与服饰设计、雕塑、绘画、公共艺术、文物保护与修复等专业,不组织校考,专业成绩依据招生省市美术类专业统考成绩,面向部分省市招生,以各省教育主管部门批文为主。  其中产品设计、视觉传达设计、环境设计、艺术与科技、动画、数字媒体艺术、工艺美术、服装与服饰设计等专业按照综合分从高到低择优录取,综合分=高考文化分+美术类统考专业分㗯𜈦–‡化满分㷤𘓤𘚦𛡥ˆ†);     涉及省份:1.浙江、四川、河南;2.北京、天津、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、福建、江西、湖北、广西、重庆、贵州、甘肃、青海、宁夏(以上已参加过校考并有合格考生的省份),具体另行公布。    ①江苏、湖南、山东、河北、辽宁、广东、安徽、上海;    ②北京、天津、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、福建、江西、湖北、广西、重庆、贵州、甘肃、青海、宁夏(以上已参加过校考无合格考生的省份),具体另行公布。 

        1. 平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分时,分别按语、数、外三科成绩从高分到低分排序),再按考生填报的学校顺序出档。表中所列语文、数学、外语分数是档案分与投档分数线相同的最后一名出档考生的成绩。  2. 音乐类、美术类、舞蹈类、表演类(服装表演)、表演类(戏剧表演)、书法艺术和书法教育类的综合排序分为高考文化成绩(含政策性加分)㗳0%+专业统考成绩㗷0%,结果保留1位小数。体育类、编导类、播音与主持艺术类、摄影摄像类、职高艺术类的综合排序分为高考文化成绩(含政策性加分)+专业统考成绩。 句话以上。高频率关注学生的学习进度,心理状况以及生活质量,使学生的被关注度大大提升,自信心大大增强,每天进步,效率快速提升。旗舰画室教学文化课的专业度大大领先其他机构,高三把关文化课教师以全国高考大纲为本,梳理考纲考点范围,根据艺考生的学情,夯实基础、查漏补缺、精讲精练,调动学生内在积极性,提高学习能力,拿到“必拿”分,成绩稳步提高。实现专业和文化课的“双升”!   (1)音乐、舞蹈类专业:文化和专业成绩达到所在省份最低录取控制分数线后,按统考(联考)专业成绩从高到低录取。专业成绩相同时,文化成绩高者优先。  (2)美术类、播音与主持艺术类专业:文化和专业成绩达到所在省份最低录取控制分数线后,按综合成绩从高到低录取(综合成绩=统考专业分数㗶0%+高考文化分数㗴0%)。综合成绩相同时,统考专业成绩高者优先。  (3)广播电视编导、戏剧影视文学专业:专业成绩达到各省份相应分数线之后,按高考文化成绩从高到低录取。文化成绩相同时,统考专业成绩高者优先。   (1)根据试题所规定的主题内容,恰当运用图形、色彩、文字等元素及装饰变形手法表达创意,呈现出完整的设计作品。尺寸:30cm㗳0cm;色彩不限。  2、数字媒体艺术综合常识(考试时间180分钟)(1)美术史基础:中国美术史基础、西方美术史基础。    考试科目:初试:素描 、色彩。复试:命题创作、面试(设计分析)。  校考专业:戏剧影视美术设计(舞台美术设计)、戏剧影视美术设计(舞台服装与化装设计)、戏剧影视美术设计(舞台灯光设计),平台考试3个招考方向入校后分班   主要实践性教学环节:包括地域文化考察、境内设计考察、境外设计调研、印染艺术与工艺实践、服装工艺实验、立体裁剪、摄影与摄像技术、计算机二维辅助设计、军训、设计实习、毕业设计等。  学院于2002年开设动画专业,是广西最早开展动画专业教学的高等院系之一。经过十多年的建设与发展,在学科建设与发展、人才培养方面有明显的优势,动画设计有本科专业及数字媒体艺术硕士研究方,现已形成专业优势突出,与其他专业相互支撑的态势,同时也是广西动漫人才培养基地。其专业定位是,服务数字媒体传播领域和地方文化创意产业,为地方文化建设发展和文化创意产业发展提供人才保障。 

        二、美术设计类:湖南、广东、河北、安徽、山东、甘肃、新疆、宁夏、山西,使用各省美术与设计学类统考成绩,学校另行划定合格线。广西、湖北、河南、江西、不设点省份,使用美术类校考成绩。涉及的专业有【美术学(美术教育)、绘画、绘画(壁画)、绘画(装饰绘画)、绘画(中美校际交流项目)、绘画(中英校际交流项目)、雕塑、摄影、中国画、视觉传达设计、视觉传达设计(中美校际交流项目)、视觉传达设计(中英校际交流项目)、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、戏剧影视美术设计、动画、动画(中英校际交流项目)】。   4.考试时间:1小时5.评判标准:① 构图合理,切题,人物组合得当,人物造型生动,具有一定生活气息;② 人物比例结构基本准确,绘画表现力强,具有一定的概括能力;③ 画面完整,主次关系处理协调。   三校生文理类兼报艺术类(以下简称“三校生艺术类”)的考生,本专科文化考试科目相同,高考文化成绩使用语文、数学、英语(不考听力)、计算机的累加成绩,每科卷面满分150分。(苏区专项计划)。按美术与设计学类、音乐学类、舞蹈学类、戏剧影视文学(广播电视编导)、播音与主持艺术5个专业组(以下简称“5个专业组”)顺序分类编制招生计划并投档。每个专业组设10个平行志愿。征集一次,每个专业组设10个征集平行志愿。   本专业学生主要学习艺术设计以及视觉传播的理论知识与实践技术,围绕市场分析、视觉传播语、视觉表现建构起完整的知识体系,具有系统应用知识和技术分析、处理和解决各种视觉传达的问题的能力。毕业时,学生应具备得以下几方面的能力:  (1)、设计基础能力:熟练运用设计语言(形象、符号等)和现代设计手段(计算机工具、材料、工艺、技术等)表达设计意图,物化思维,设计出符合人们需求的作品。  (2)、创新思维能力:具有超前的意识及创造性思维、能不断发现问题和提出问题。对课题具有提炼各种知识、信息,协调各类关系,符合信息化人才的素养。   1、设计美术类专业:认可山东省美术类统考成绩,不再组织现场校考。其中,鉴于影视摄影与制作专业所对应的山东省艺术类别调整为美术类、文学编导类等,且我校原校考科目与省美术类统考科目完全一致,因此本专业执行设计美术类方案,认可山东省美术类统考成绩,不再组织现场校考。  1、已完成校考的省份:浙江省、河南省、辽宁省、黑龙江省、吉林省、四川省、陕西省、福建省  1、已有部分考生完成我校校考的省份:北京市、天津市、山西省、内蒙古自治区、上海市、江西省、湖北省、广东省、广西壮族自治区、海南省、重庆市、贵州省、云南省、西藏自治区、青海省 

        (一)受理方式:对成绩有异议的考生,考生本人手写成绩复查申请,写明(1)考生个人信息,注明身份证号与专业准考证号;(2)申请复查科目;(3)申请复查理由;(4)考生有效联系方式;(5)考生本人签名。 建站宗旨:“立足北京,无偿服务全国考生”!全国无任何地方分站,保持专业性、垂直性、权威性!京ICP备15015725号   第三条  学校办学地址位于江西省共青城市南湖大道465号,现有在校生8200余人,校园占地面积1014亩,目前已建校舍243129平方米,图书馆图书92.47万册;学校现有专任教师210名,其中副高以上职称47人,硕士以上学历为153人,1人享受国务院特殊津贴。  第五条  按国家招生规定录取的新生,持录取通知书,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的,应当向学校请假。未请假或者请假逾期的,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 美术教育有利于儿童心智的发展,因为它是“视觉艺术”,能使得儿童脑、眼、手并用,因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展,利于发挥儿童的潜能与个性,培养儿童丰富的想象力和创造力。美术教育,不单纯是绘画技能的训练,而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家,更重要的是培养德、智、体、美全面发展的新一代创造型的人才。零晨,打造专业的少儿美术教育品牌!我们拥有先进的教学理念、卓越的管理团队、雄厚的师资队伍和强大的创意力量,并在艺术实践中取得了骄人的成绩。我们运用国际先进的“激励教学法”和“快乐教学法”。 零晨和传统的儿童画教学有着本质的区别,因为每一个孩子具备天生的艺术家潜质,拥有无限想象力,单纯追求结果为导向的技巧性学习限制了孩子的思想,不能让孩子体验到真正的艺术。零晨保护孩子的想象力,希望每一个孩子都挖掘出自己的艺术,从小接触艺术的熏陶,拥有开拓的思维。因此,不仅要传授绘画技巧,更要注重想象力、创造力、审美力以及自信心的培养,让孩子在快乐中学习,在激励中成长。   ③按志愿优先(顺序志愿)原则录取:按合成分(专业统考成绩+高考文化成绩)从高到低排序(文理考生共同排序),择优录取。录取时如合成分相同,按专业统考成绩录取。  (3)戏剧影视美术设计专业:投档到我校的浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、广东 山东 河北等省份考生:  ③按志愿优先(顺序志愿)原则录取:按统考专业成绩从高到低排序(文理考生共同排序)择优录取。录取时如排序录取成绩相同,按文化成绩录取。  取消设计学类专业校考,将全国计划设置为分省计划。依据各省、市、自治区组织的美术学和设计学类统考成绩及高考文化成绩,按设计学大类录取,分省计划以填报高考志愿前各省、市、自治区考试院公布的为准。 

      山东艺术学院肇始于1958年,坐落在名泉簇拥的历史文化名城济南,是山东省唯一的综合性高等艺术学府,也是全国7所综合性普通本科高等艺术院校之一,为山东省应用型人才培养特色名校,也是山东省人民政府和国家文化部共建高校。学校现有文东和长清两个校区,具有艺术学门类下全部五个一级学科硕士学位授予权,设有32个本科专业,其中国家级特色专业3个,山东省品牌特色专业6个,山东省高水平应用型立项建设专业群2个;设有2个泰山学者岗,建有1个国家级人才培养模式创新实验区,6个省级重点学科,5个省级研究、培养基地。   实验中心建设注重于实验教学过程中产、学、研的相互结合,使理论教学与实验教学一体化,以培养学生创新精神、创新实践能力和综合素质培养为目标,改变从传统的单元教学模式转变成以创作、设计的实际课题为训练内容的“课题制”实验教学模式。大大增加学生在真实课题中进行的实验和实践,紧密与社会的人才需求、社会生产、设计趋势相结合。着重培养学生的人文艺术养成和专业基本能力。如造型能力、设计思维能力、徒手绘图的表现能力、工程制图能力、产品结构与功能的研究能力、模型制作能力、计算机辅助设计能力、市场调研能力等。通过第二课堂实践教学,弥补第一课堂不足,实现对学生综合素质、个性发展、创新精神和创新实践能力的培养。除此以外,实验室内设交流区并全天开放,为师生参加各种竞赛、自主研发、交流互动创造了一个良好的平台。 参加考试的考生涉及23个省份(北京市、天津市、山西省、辽宁省、吉林省、内蒙古自治区、黑龙江省、上海市、浙江省、福建省、江西省、西藏自治区、湖北省、海南省、四川省、贵州省、云南省、广西壮族自治区、重庆市、陕西省、青海省、河南省、宁夏回族自治区),对涉及省份各专业均使用校考成绩,且招生计划仍采用全国不分省计划。我校原设考点,但未开考的山东、湖南、江苏、河北、广东、安徽、甘肃(含宁夏未取得我校校考合格考生),   为做好我省2020年普通高等学校招生录取工作,根据教育部有关文件和《山东省招生考试委员会关于印发山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案的通知》(鲁招考委〔2019〕4号)、《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》(鲁招考委〔2020〕2号)等文件要求,制定本意见。  (一)省教育招生考试院成立录取工作办公室,负责组织协调录取各环节工作,研究处理录取过程中出现的特殊情况、突发问题以及其他具体事项,向省招生考试委员会请示汇报重大事项,负责录取现场的疫情防控工作。负责监督在我省招生高校执行国家招生政策、招生计划情况,纠正违反国家招生政策、规定和违背录取规则等行为。   统考、联考专业(专业类)实行平行志愿,均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式,1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿,考生每次志愿填报的数量不超过60个。  ①统考和联考专业均实行平行志愿投档,对专业成绩合格且达到艺术类本科所属类别文化控制线的考生,按综合成绩(或专业成绩)从高到低排序,遵循考生填报的专业学校志愿顺序,按招生计划1:1投档,由高校审核录取。  美术类专业(使用统考成绩),综合成绩按照专业成绩占70%、文化成绩占30%折算形成,综合成绩=专业成绩*750/300*70%+文化成绩*30%(综合成绩四舍五入保留两位小数)。 

        1.实行平行志愿投档的省份:对于进档考生,按照投档成绩优先、遵循志愿的原则录取。如投档成绩相同则依次按专业省统考成绩、语文、数学、外语成绩从高到低进行排序录取。  2.不实行平行志愿投档的省份:依据综合成绩统一划定录取分数线,综合成绩=专业省统考成绩+文化成绩。按照综合成绩优先、遵循志愿的原则录取。 如综合成绩相同则依次按专业省统考成绩、语文、数学、外语成绩从高到低进行排序录取。  除浙江、河南、四川三个已经设点完成校考的省份外,其余招生范围将投放美术与设计类专业分省计划,使用美术省级统考专业成绩,按照“综合成绩=美术省级统考专业成绩+高考文化成绩”原则进行录取,对于相关已缴费考生,我办后续将妥善办理退费手续。   ①江苏、湖南、山东、河北、辽宁、广东、安徽、上海;  ②北京、天津、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、福建、江西、湖北、广西、重庆、贵州、甘肃、青海、宁夏(以上已参加过校考无合格考生的省份),具体另行公布。  (2)数字媒体艺术、美术学、美术学(师范)、艺术设计学(原本就无需参加校考)  ①北京、河北、江苏、浙江、上海、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川;  ②天津、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、福建、广西、贵州、甘肃、青海、宁夏(以上已参加过校考并有合格考生的省份),具体另行公布。 2020年美术类专业(速写、素描、色彩三门课)合格分数线为217分,满分为300分;其中速写满分为60分,素描满分为120分,色彩满分为120分。  2.杭州考点在高考后组织美术与设计学类招生考试,涉及北京、天津、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、江西、湖北、广西、海南、重庆、贵州、云南、甘肃、四川、陕西、河南等省(市、区)美术与设计学类考生。   (一)受理方式:对成绩有异议的考生,考生本人手写成绩复查申请,写明(1)考生个人信息,注明身份证号与专业准考证号;(2)申请复查科目;(3)申请复查理由;(4)考生有效联系方式;(5)考生本人签名。   培养学生掌握数字媒体艺术专业的艺术创作、传播或相关工具开发的基本流程、基本创作及研究方法,能够熟练使用创作工具并独立完成策划、创作、运营、推广中的至少一个环节,具备初步的实践工作能力、一定的专业技术能力、良好的职业态度和团队协作精神,培养能够有效服务于地方,为区域经济和文化发展做出应有贡献的数字媒体艺术人才。  主要课程:数字化图形图像编辑、装饰图案设计基础、文字符号设计、版式设计、信息可视化设计、网页艺术设计、数字摄影与摄像技术、二维动画、三维动画、非线性编辑、分镜头与脚本设计、数字合成技术等。 

        (1)工业设计、建筑学、风景园林专业:考生不需参加专业考试,文化成绩达到考生所属省份的普通理科类本科分数线,根据考生文化成绩从高到低,从普通理科类择优录取。如文化成绩相同,按各省的文化成绩排位先后录取。录取专业的确定,按文化成绩优先,遵循专业志愿顺序的原则。具体录取批次以各省招生专业目录为准。  (2)艺术教育专业:考生需参加各生源省美术术科统考,统考专业成绩达200分(按满分300分计算,满分不是300分的按该比例折算),文化成绩达到考生所属省份的普通文科类本科分数线,根据考生文化成绩从高到低,从普通文科类择优录取。如文化成绩相同,按各省的文化成绩排位先后录取。具体录取批次以各省招生专业目录为准。   (1)、良好的思想品德和职业道德素质:建立正确的人生观、价值观、世界观;了解党和国家文艺、宣传、新闻、出版的方针政策及电影、电视政策法规,具有良好的政治素质、思绪素质、以及法制意识,具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力,能善于与团队中的他人进行交流,有效协作,共同完成设计任务。  (2)、专业的审美造型能力:具有较好的人文、艺术基础,有较好的中西方传统文化素质、文学艺术修养,懂得美学原理,可以较好地解决动画设计中艺术表现问题的能力;   凡做教师,都有出考题的经历。我亦如是。每每出题,常因目的不明,即使同一测试,想法也五花八门。  三十年前的改革初期,我曾为全省中学美术老师的定级考试命题。其中有道“默写人体髋立式正侧图”。何为“髋立式”?这叫难者不知,知者不难。“髋立式”者,谓“稍息”是也。作个稍息姿势图,谁人不懂,何以来个“髋立式”,使大家犯难?可殊不知,这正是我的得意之处。为啥?明说,是为了考考你的人体解剖知识面。实是,出个难题,看看你懂不懂、难难你知不知。借以显示一下,我命题人的博学才智,知道不!这道题,测试内容并不错。究其质,实是测核一下,你对一个人体在稍息时的实际造型能力。至于一定要明白什么是“髋立式”,知道,虽然更好,但这绝不是主要的。更不能因为,由于不解什么是 “髋立式”而误了只是要作幅“稍息”的图画。这种出其不意,非难考生的举止,在下反思,当是我的不对。事到如今,倒是该向曾试此题的考生致以歉意了。   实验中心建设注重于实验教学过程中产、学、研的相互结合,使理论教学与实验教学一体化,以培养学生创新精神、创新实践能力和综合素质培养为目标,改变从传统的单元教学模式转变成以创作、设计的实际课题为训练内容的“课题制”实验教学模式。大大增加学生在真实课题中进行的实验和实践,紧密与社会的人才需求、社会生产、设计趋势相结合。着重培养学生的人文艺术养成和专业基本能力。如造型能力、设计思维能力、徒手绘图的表现能力、工程制图能力、产品结构与功能的研究能力、模型制作能力、计算机辅助设计能力、市场调研能力等。通过第二课堂实践教学,弥补第一课堂不足,实现对学生综合素质、个性发展、创新精神和创新实践能力的培养。除此以外,实验室内设交流区并全天开放,为师生参加各种竞赛、自主研发、交流互动创造了一个良好的平台。   ①如该省投档使用综合分排位进行投档,则我校综合分为该省投档使用的综合分;②如该省投档分别使用文化分、术科分排序进行投档,则我校录取时使用的综合分=术科分+文化分。在无排位或排位分的省(区、市),考生综合分相同时,优先录取术科分数高的考生) 

        (1)影视摄影与制作:投档到我校的山东、江苏、辽宁、安徽、广东、河北考生:  (2)动画:投档到我校的江苏、山东、浙江、安徽、湖南、四川考生:  ③按志愿优先(顺序志愿)原则录取:按合成分(专业统考成绩+高考文化成绩)从高到低排序(文理考生共同排序),择优录取。录取时如合成分相同,按专业统考成绩录取。  (3)戏剧影视美术设计专业:投档到我校的浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、广东 山东 河北等省份考生: :学院在山东省的音乐学、舞蹈学、播音与主持艺术专业招生,将按照计划数的4倍发放校考专业合格证。山东省考生报考学院音乐学、舞蹈学、播音与主持艺术专业,须取得我院相关专业校考合格证。高考文化成绩须达到山东省划定的录取批次对应的最低控制线,遵照山东省投档规则,根据考生所报志愿,按专业成绩从高到低择优录取。预录取排序时,出现专业成绩相同的情况,则按照主考单科专业成绩从高到低排序择优录取;如果专业成绩和主考单科专业成绩均相同,则按照文化成绩从高到低排序录取;如果专业成绩、主考单科专业成绩、文化成绩三项均相同时,参照普通文理科考生录取时的单科顺序排定名次录取。   独立设置的本科艺术院校、参照独立设置本科艺术院校执行的高校及专业,投档均不受文化成绩限制。美术类和文学编导类专业,按照合格考生的志愿并关联专业成绩,按专业大类全部投档;其他类专业按照合格考生志愿,关联考生填报专业的成绩全部投档。招生院校按照本校招生章程录取。  省属公费师范生及市级委托培养师范生艺术类专业,根据合格考生志愿,关联专业成绩,在我省艺术类本科各类别文化控制线上,按招生计划的1∶1.5,依据文化成绩从高分到低分投档,同分考生全部投档,招生高校按照专业成绩从高到低择优录取。 易可赛斯美术工作室专业从事高考美术考前教育,是陕西地区唯一一家拥有“超精品保过小班教育课程”的美术室。授课老师超过十年美术联考培训经验,近八年所带学生100%的过线率。我们坚信精英之路由“练习”铺就。   本科播音与主持艺术专业:考生的文化成绩和专业成绩均须达到省定本科招生录取控制分数线,录取时按照专业成绩排序,从高到低录取。考生投档成绩相同时,依次按文化总成绩、语文、数学、外语、综合科目成绩从高分到低分排序录取。  1、本科体育教育专业:考生的文化成绩和专业成绩均须达到省定本科录取控制分数线,招生主管部门按文化课成绩排序投档,我校对进档的考生,按专业成绩排序,从高到低录取,考生投档成绩相同时,依次按文化总成绩、语文、数学、外语、综合科目成绩从高分到低分排序录取。 

 
 
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